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課程名稱 |
職能治療研究方法學
RESEARCH METHODS IN OCCUPATIONAL THERAPY |
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開課學期 |
97-2 |
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授課對象 |
醫學院 職能治療學研究所 |
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授課教師 |
林克忠 |
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課號 |
OT7002 |
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課程識別碼 |
429 M0030 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
公職治422 |
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備註 |
總人數限20人。與姚開屏、羅鈞令、薛漪平、曾美惠、謝清麟、毛慧芬、潘璦琬、王治文合開
總人數上限：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/972OTresearch_method |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
職能治療研究方法學 |
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課程目標 |
本課程旨在介紹職能治療學與行為科學相關學門的研究歷程與方法,以培養同學提擬研究計畫，並從事學術研究的能力。本課程的授課對象為修畢基礎統計學的研究所同學。 |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
American Psychological Association (2001). Publication manual of the American
Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.（行為科學領域論文或
報告寫作需要）
Portney, L. G., & Watkins, M. P. (2009). Foundations of clinical research:
Applications to practice (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.（職能
治療學相關領域研究方法學綜述，本課程主要教科書）
Rosnow, R. L., & Rosenthal, R. (1996). Beginning behavioral research: A
conceptual primer (2nd ed.). Englewood, NJ: Prentice Hall.（行為科學研究方法學的
概念基礎）
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂出席及討論參與 |
20% |
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2. |
期中筆試 |
20% |
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3. |
期中報告（研究問題） |
100% |
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4. |
期末報告（分組結案報告） |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/16 |
研究方法述要 |
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第2週 |
2/23 |
研究題材與主題構建、文獻檢索
(Scopus; Google Scholar; Cochrane等) |
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第3週 |
3/02 |
測驗原則與編製 |
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第4週 |
3/09 |
測驗理論與信度 |
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第5週 |
3/16 |
效度 |
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第6週 |
3/23 |
統計學綜覽 |
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第7週 |
3/30 |
研究問題（口頭報告） |
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第8週 |
4/06 |
臨床重要性：統計意義以外 (clinical importance: beyond statistical significance) |
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第9週 |
4/13 |
研究實例（口頭報告） |
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第10週 |
4/20 |
期中筆試 |
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第11週 |
4/27 |
羅序分析在職能治療研究上之應用 |
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第12週 |
5/04 |
研究實例（社區機構的照護研究） |
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第13週 |
5/11 |
研究效度 |
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第14週 |
5/18 |
實證醫學方法 |
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第15週 |
5/25 |
系統性文獻回顧與後設分析 |
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第16週 |
6/01 |
期末報告（一） |
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第17週 |
6/08 |
期末報告（二）與課程總結 |
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